Påskpyssla matte

YVi ska göra kycklingar idag tänkte vi. I en låda hittar vi massor av små pyssel som vi kan använda. När vi lägger upp dem på bordet ser vi att vi får sortera så allt har sin plats. Fjädrar för sig, ben för sig, ögon, näbbar och hattar för sig. Finns det fler sätt att sortera? Barnen börjar fundera. Hattarna ser olika ut. Olika form, kepsar höga hattar, låga hattar. Och olika färger. 

"Vi har gjort en regnbåge av kepsar"

" och nu gör vi ett A"

Vilken hatt sort finns det mest av?

"Kepsar tror jag"

Efter ett tag har barnen provat på olika sätt att sortera. 

Och kycklingar blev det också tillslut. På vilket sätt är de lika varandra? Vad skiljer sig åt?

.

Tänk att ett vanligt påskpyssel kunde bli så spännande och ge så många olika matteövningar och ge upphov till goda samtal och samarbete.

 Sorterat i färg...

Sorterat i sort...

Vi gjorde också ett konstverk av hattarna.

Skolbesök

Idag är vi på besök i skolan där många av barnen ska börja efter sommaren. Vi promenerade tillsammans och bar med vår Kastanjegren som vi sparade från trädet på gården. Vi ska göra något med den har vi tänkt.

Vi träffade Magnus på träslöjden som visar hur det fungerar i slöjdsalen. Alla barnen får göra varsin träljusstake. De får borra och slipa och prova hörselkåporna.

Vi gör besök i skolan varje vår för att förbereda barnen för förskoleklassen. Vi går till skolgården för att leka, äter i bamba, träffar lärare och elever på skolan för att avdramatisera och väcka nyfikenheten...

På vägen hem säger barnen, det här är bästa dagen i livet! Jag känner mig som ett riktigt skolbarn!

Duplodemokrati

Hur synliggör vi demokratiska principer i förskolan?

Förskolan vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen i förskolan syftar till att barn ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla barns utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. En viktig uppgift för förskolan är att förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Lpfö 98/10

Idag har vi provat något vi kallar "Duplodemokrati" för att synliggöra "en man en röst". Vi ville hitta på namn för våra grupper. I halvgrupp fick barnen komma med förslag som skrevs upp på tavlan. Alla som vill får lämna förslag, men bara ett var. 

Med de äldsta barnen pratade vi om riksdagsvalet i höst. Några barn hade varit  med i vallokalen och kunde berätta om det. Vi satte upp en duplo framför varje namnförslag, sen gick barnen ut ur vallokalen. De stod i kö och fick sen komma in som samhällsmedborgare och lägga sin röst. 

De äldsta barnen valde  namnet djurgruppen. Valdeltagandet var tyvärr inte 100% precis som i ett riktigt val får de som inte kunde rösta idag finna sig i majoritetsbeslutet.

De yngre barnen heter snögubbarna.

Karnevalsförberedelser

Dagen innan vår karneval! Vi målar pinjatan och gör karnevalsmasker. 

Inflytande

Vi har vart på lekplatsen. De andra barnen gick på förmiddan. Vi ville också gå. Vi sa till fröknarna, att vi vill också gå till en lekplats. Då fick vi det. 😊😄❄️⛄️⛅️☺️

Barns inflytande och möjlighet att påverka sin vardag är viktigs för oss. Vi vill att barnen både ska känna, uppleva men också bli medvetna om att de har möjlighet att utrycka sina önskemål och tankar. 

När de kommer med ett förslag och vi har möjlighet att följa med i deras önskemål gör vi det. Vi pratar också om hur de bestämde och sätter ord på processen.

"Vem kom på att vi skulle gå på utflykt idag?"

"Hur gjorde ni för att vi skulle veta vad ni vill?"

"Vem bestämde?"

"Hur viste ni att alla ville samma sak?"

"Vet ni att barn också har rätt att säga vad de tycker och vad de vill?"

Vinterexperiment 3

Idag kom tant Berit med lurerihatten för att hjälpa till lite och reda ut begreppen om det här med plus och minusgrader. Vi tittade först på vår snö som stått i kylskåpet under natten och nu hade den blivit vatten. Hur vet man när det är kallt nog för att bli snö? 

Man kan titta på en termometer och om Det är 0 blir det snö.

Vi funderar på var i huset det kan vara mindre än 0 grader. 

Barnen föreslår vilrummet för där är kallt. De kollar med termometern men inget rum är kallt nog. 

Vi kollar frysen. Där är minus 17 grader. Efter några timmar är det is. 

Men det är mindre is i glaset än det var snö från början!? 

Vi gjorde också våra egna termometrar idag. De blev fina...

Vinterexperiment 2

Oj. Vi hade fel!!!

Glaset är nästan halvfullt bara...men stenen sjönk som vi trodde.

Det blev vatten av snön. Det tog mindre en en dag bara några timmar!

När snö smälter blir det vatten.

Men undrar varför snön inte blir vatten där ute? Det är konstigt...kanske för att de tär kallare ute än inne...

Vi får göra ett nytt experiment.

Vi fyller ett glas med snö och gömmer det ute så får vi de om det blir vatten där med.

Men om det står i kylskåpet? Då blir det snö för där är kallt.