Påskpyssla matte

YVi ska göra kycklingar idag tänkte vi. I en låda hittar vi massor av små pyssel som vi kan använda. När vi lägger upp dem på bordet ser vi att vi får sortera så allt har sin plats. Fjädrar för sig, ben för sig, ögon, näbbar och hattar för sig. Finns det fler sätt att sortera? Barnen börjar fundera. Hattarna ser olika ut. Olika form, kepsar höga hattar, låga hattar. Och olika färger. 

"Vi har gjort en regnbåge av kepsar"

" och nu gör vi ett A"

Vilken hatt sort finns det mest av?

"Kepsar tror jag"

Efter ett tag har barnen provat på olika sätt att sortera. 

Och kycklingar blev det också tillslut. På vilket sätt är de lika varandra? Vad skiljer sig åt?

.

Tänk att ett vanligt påskpyssel kunde bli så spännande och ge så många olika matteövningar och ge upphov till goda samtal och samarbete.

 Sorterat i färg...

Sorterat i sort...

Vi gjorde också ett konstverk av hattarna.

Skolbesök

Idag är vi på besök i skolan där många av barnen ska börja efter sommaren. Vi promenerade tillsammans och bar med vår Kastanjegren som vi sparade från trädet på gården. Vi ska göra något med den har vi tänkt.

Vi träffade Magnus på träslöjden som visar hur det fungerar i slöjdsalen. Alla barnen får göra varsin träljusstake. De får borra och slipa och prova hörselkåporna.

Vi gör besök i skolan varje vår för att förbereda barnen för förskoleklassen. Vi går till skolgården för att leka, äter i bamba, träffar lärare och elever på skolan för att avdramatisera och väcka nyfikenheten...

På vägen hem säger barnen, det här är bästa dagen i livet! Jag känner mig som ett riktigt skolbarn!

Duplodemokrati

Hur synliggör vi demokratiska principer i förskolan?

Förskolan vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen i förskolan syftar till att barn ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla barns utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. En viktig uppgift för förskolan är att förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Lpfö 98/10

Idag har vi provat något vi kallar "Duplodemokrati" för att synliggöra "en man en röst". Vi ville hitta på namn för våra grupper. I halvgrupp fick barnen komma med förslag som skrevs upp på tavlan. Alla som vill får lämna förslag, men bara ett var. 

Med de äldsta barnen pratade vi om riksdagsvalet i höst. Några barn hade varit  med i vallokalen och kunde berätta om det. Vi satte upp en duplo framför varje namnförslag, sen gick barnen ut ur vallokalen. De stod i kö och fick sen komma in som samhällsmedborgare och lägga sin röst. 

De äldsta barnen valde  namnet djurgruppen. Valdeltagandet var tyvärr inte 100% precis som i ett riktigt val får de som inte kunde rösta idag finna sig i majoritetsbeslutet.

De yngre barnen heter snögubbarna.

Karnevalsförberedelser

Dagen innan vår karneval! Vi målar pinjatan och gör karnevalsmasker. 

Inflytande

Vi har vart på lekplatsen. De andra barnen gick på förmiddan. Vi ville också gå. Vi sa till fröknarna, att vi vill också gå till en lekplats. Då fick vi det. 😊😄❄️⛄️⛅️☺️

Barns inflytande och möjlighet att påverka sin vardag är viktigs för oss. Vi vill att barnen både ska känna, uppleva men också bli medvetna om att de har möjlighet att utrycka sina önskemål och tankar. 

När de kommer med ett förslag och vi har möjlighet att följa med i deras önskemål gör vi det. Vi pratar också om hur de bestämde och sätter ord på processen.

"Vem kom på att vi skulle gå på utflykt idag?"

"Hur gjorde ni för att vi skulle veta vad ni vill?"

"Vem bestämde?"

"Hur viste ni att alla ville samma sak?"

"Vet ni att barn också har rätt att säga vad de tycker och vad de vill?"

Vinterexperiment 3

Idag kom tant Berit med lurerihatten för att hjälpa till lite och reda ut begreppen om det här med plus och minusgrader. Vi tittade först på vår snö som stått i kylskåpet under natten och nu hade den blivit vatten. Hur vet man när det är kallt nog för att bli snö? 

Man kan titta på en termometer och om Det är 0 blir det snö.

Vi funderar på var i huset det kan vara mindre än 0 grader. 

Barnen föreslår vilrummet för där är kallt. De kollar med termometern men inget rum är kallt nog. 

Vi kollar frysen. Där är minus 17 grader. Efter några timmar är det is. 

Men det är mindre is i glaset än det var snö från början!? 

Vi gjorde också våra egna termometrar idag. De blev fina...

Vinterexperiment 2

Oj. Vi hade fel!!!

Glaset är nästan halvfullt bara...men stenen sjönk som vi trodde.

Det blev vatten av snön. Det tog mindre en en dag bara några timmar!

När snö smälter blir det vatten.

Men undrar varför snön inte blir vatten där ute? Det är konstigt...kanske för att de tär kallare ute än inne...

Vi får göra ett nytt experiment.

Vi fyller ett glas med snö och gömmer det ute så får vi de om det blir vatten där med.

Men om det står i kylskåpet? Då blir det snö för där är kallt.

Vinterexperiment

Vi fyller ett glas med snö för att göra ett experiment.  

Vad kommer att hända?

Det blir vatten när det smälter.

Det blir smutsigt vatten

Någon tror att det kan bli mjölk för det är vitt.

Det kan bli rent vatten också.

Blir det lika fullt tror ni?

Eller nej det kommer smälta...fast jo...eller kanske lite mindre, bucklan försvinner.

Stenen sjunker kanske..

Den sjunker till botten, snön sjunker bara lite så stenen kommer längst ner.

Vi tror det smält i morgon eller i över morgon....

Efter en timme ser dådet ut så här.

FROST

Det är väldigt mycket vinter och vi funderar mycket på kylan...snö är roligt så idag bestämde vi att göra snöpussel inne på förmiddagen. Vi tömde skåpen på allt som är snöfärgst och skulle kunna användas till snökonstverk.

Nästa vecka ska vi se om vi kan göra snökonstverk utomhus.

Bubbelexperiment 29 januari

Vi ska undersöka hur det blir med såpbubblor på vintern. 

Försök 1: temperatur ute...3 plusgrader 

Det var vanliga bubblor fast några var bara ihop. Vi vet inte varför, kanske är det för att de bubblar på varandra.

Skapande verksamhet

Kan vi bygga ett konstverk tillsammans? Vad kan vi bygga med? Vi letar i ateljén efter olika spännande material. Alla vill vara med och barnen kommer och går i aktiviteten. 

Först rasar tornen, de är ostabilt och vingliga...varför?

Toarullar är ihåliga, kan vi göra dem stabila? 

Vi måste ha en stabil grund säger någon...hur ska vi göra det? Barnen hämtar olika material och prövar sig fram.

Om man har fyra i botten kanske? Försiktigt. Vi måste ha stolar...hur kan vi utmana oss mer? Bygga på ljusbilder, vad händer om vi tar kameran och visar på starboarden? Det blir upp och ner!  Varför?

Och tillslut faller allt...såklart och alla skrattar högt...

Vi försöker igen... Om man tar flera små rullar i botten och mellan plattorna blir det stabilare.

 

 Korta små torn står stabilt...

Pappersflygplan

Vi har vikt pappersflygplan. Idag vek vi Superglidaren. 

Pröva gärna hemma ni med!

Snö

Äntligen kom det lite snö! Barnen skyndade sig att göra en snögubbe. 

Hoppas den står kvar imorgon.

Skolbarnsträff

I dag träffades vi i skolbarnsgruppen på huset. Vi tittade på ugglan och kompis problemet avnsitt: inte avbryta. Den handlar om hur man gör när ens kompis inte lyssnar på vad man har att säga. Ugglan hade nångra riktigt dåliga förslag, man kan prata högre eller skrika och om det inte funkar kan man slå sin kompis...

Nej det här tyckte inte barnen var så bra och inte tjejen i filmen heller. Nej om din komis inte lyssnar be henne ta det lugnt...

Vi pratade lite om hur barnen brukar göra för att vara goda kompisar och alla hade bra förslag.

Efter fick de som ville stanna kvar och göra kompis

teckningar på starboarden. Tills nästa träff ska vi komma på fler saker vi vill göra i gruppen.

Några förslag som kom idag var att jobba med matte, leka lekar, göra rytmik och kanske skriva lite...

Vikingaskepp

Vi läste boken om Rut & Knut gräver ut. De hittar gamla nergrävda skatter och ger sig ut på rövarfärd med sitt skepp. Vi hittade en video på hur man viker ett skepp. Vi följde instruktionerna och gjorde ett vikingaskepp. 

Vi letade efter vikingaskepp på internet och hittade bilder på Oseberg och Gokstadsskeppet från Norge. Vi ritade egna skepp på Starboarden. 

Vi gick ner till fingösa bäcken och släppte vår båt i vattnet.

Tyvärr sjönk skeppet. Nästa gång får vi ta klister på både ut och in sidan...

Starboarden

Torsdag.

Vi har delat gruppen idag för att jobba i lite mindre grupper. Skolbarnsgruppen leker med bokstäver och former på starboarden. Vi har skrivit alfabetet och flyttar runt bokstäver för att bilda ord. Vi leker oss till läsning och skrivning på olika sätt och tillsammans vid starboarden kan alla se och leka tillsammans.  Vi kan också skriva med textigenkänningspenna och förvandla lustiga krummelurer till läsbara bokstäver, siffror och tecken.

Vi leker också en lek där vi kopplar bilder till ord. Det är ett roligt och spännande sätt att skapa lust att lära.

Välkommen!

Under en period kommer vi att blogga om verksamheten på den här adressen. Vi kommer under terminen att öppna Unikum förskola för alla våra barn i kommunen men tills dessa konton är färdiga får ni ta del av vad vi gör på Bullerbyn/Saltkråkan här.  För att skydda barnens identiteter och följa alla lagar om personuppgifter och publicering kommer det inte finnas bilder på era barn. Inte heller några namn utan fokus är vad vi gör och varför. Kanske en bild på en hand eller två för att visa på lärprocesser och skapande.

För oss i förskolan är det nödvändigt att dokumentera verksamheten för att kunna följa upp och utvärdera utifrån läroplanens riktlinjer. Framför allt vill vi få syn på det våra barn är intresserade av och hur vi kan göra verksamheten meningsfull, rolig och utvecklande för oss alla.

Det vi skriver och visar här ligger till grund för planeringen av aktiviteter och rutiner. Vi hoppas att ni och barnen besöker oss på bloggen regelbundet och tar gärna emot kommentarer som följer förskolans riktlinjer och värdegrund och som inte bryter med Datainspektionens regler (PUL) alltså inga namn eller utelämnande inlägg här heller...

Personalen på SaltaBullarna